Dr. Juan Casassus Doctor en Sociología de la Educación, Universidad Rene Descartes, París, Francia. Licenciado en Sociología, Pontifica Universidad Católica de Chile y BA de la Universidad de Notre Dame Indiana, USA

Objetivos: Conocer las características de la Educación Emocional, entendida como un proceso de desarrollo de competencias destinadas a percibir el mundo emocional, comprender su funcionamiento y gracias a lo cual, explorar la emergencia de nuevas características de la personalidad. 

El propósito de este módulo sobre la educación emocional es el de destacar la dimensión emocional en el quehacer educativo. Por quehacer educativo se entienden tres aspectos: el primero es la dimensión emocional como materia de estudio, o dicho de otra manera, conocer su importancia, su dinámica en los aspectos funcionales generales y algunos aspectos específicos de diferentes emociones; el segundo aspecto, es destacar el papel de las emociones en los procesos de gestión, ya sea en el aula, como en la escuela, y el tercer aspecto, es mostrar la dimensión emocional en la pedagogía tanto en los procesos de enseñanza como en los procesos de aprendizaje

 Unidades y/o Contenidos

A. Las emociones como materia de estudio
1.- La revolución emocional.
2.- El cerebro emocional.
3.- Las competencias emocionales.

B. Las emociones en la gestión del aula y de la escuela
4.- El papel de las emociones en la gestión
5.- La gestión emocional en la escuela
6.- El clima emocional del aula I
7.- El clima emocional del aula II

C. Las emociones en la pedagogía
8.- Las emociones en el aprendizaje
9.- Comunicación y emociones en los procesos de aprendizaje
10.- La pedagogía de las emociones