Dr. Eduardo Cabezón Doctor en Educación, Universidad de Chicago, USA. Profesor de Filosofía, Universidad Católica de Valparaíso. Director de la Escuela de Pedagogía Básica, Universidad San Sebastián.
		Dr. Carlos Ávalos Valenzuela Doctor en Educación,. Universidad de Chicago, USA. Licenciado en Filosofía y Educación y Profesor de Matemáticas, Universidad Católica de Valparaíso. Director de Postgrado e Investigación, Universidad Autónoma de Chile

Objetivos Específicos: Desarrollar las capacidades que permitan al profesor o a la profesora en servicio llevar a cabo  procesos de autoevaluación reflexivos y sistemáticos respecto de sus prácticas pedagógicas, orientados al mejoramiento continuo de las mismas y a contribuir con ello al mejoramiento cualitativo y equitativo de la educación que imparten a sus estudiantes. 

Unidades Temáticas:
1.- La evaluación educacional: un medio para mejorar la calidad y la equidad de la educación.
2.- La autoevaluación docente en el contexto de la evaluación educacional actual.
3.- Referentes para la autoevaluación docente.
4.- Instrumentos para la autoevaluación docente.
5.- De la reflexión a la acción: Cómo preparo mi curso.
6.- De la reflexión a la acción: Cómo preparo mis clases.
7.- De la reflexión a la acción: Cómo selecciono el material de apoyo al aprendizaje.
8.- De la reflexión a la acción: Cómo enseño a mis alumnos.
9.- De la reflexión a la acción: Cómo evalúo lo que aprenden mis alumnos.
10.- De la reflexión a la acción: Cómo interactúo con mis alumnos.

Código SENCE N° 12-37-8404-60
NRPNP: 11-0770 del 12/04/2011